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2008年高考志愿填报将于5月进行,这对于今年十万余考生及其家长无疑是个重要环节。复旦大学副校长、博士生导师蔡达峰教授,日前就如何填报志愿、如何选择高校等考生和家长关心的问题接受了本报记者采访。提高考生择校能力利于促进高校建设记者:您对于目前的高考志愿填报有怎样的印象?蔡达峰:每年不知有多少人为高考填志愿而犯愁。今年出炉“平行志愿”填报办法,更是引来各界的议论和猜测。考生们在家长要求、学校指导、高校宣传、专家预测、政府规定等前提下,既要估计自己的考分,又需猜测申报学校的录取分数线;既要在分数、志愿、大学之间权衡,又要与同伴竞争,好不容易下定决心填满志愿表上所有空格,却是忐忑不安。选择高校是考生的权利。而提高考生选择高校的能力,既有利于考生,也有利于促进高校的建设。进入高等教育大众化阶段,考生的机会增加了,但愿更多的考生能够更理性地选择高校,获得实现自己志愿的机会;但愿更多的高校能够更主动地为学生创造条件和机会,获得自身发展的机会;但愿社会能够形成更合理的教育需求关系,促进高等教育沿着符合教育规律、学生与高校长远利益的方向发展。考生最关注“安全”不清楚录取规则记者:对于今年十余万考生来说,填报志愿已迫在眉睫。您是否能够给大家一些建议,究竟该从哪些方面下手?蔡达峰:高考填志愿,说白了就是选择高校中的“申报”程序,是申请人对一所高校表达入学的愿望,其本质是选择教育,选择一种较符合自己意愿的发展机会。为什么要选择这所高校?一看自己意愿,二看该校教育水平,三看成功可能性。遗憾的是,现在考生填志愿时最花心思的是“其三”,最不追究的是其一和二。记者:考生和家长为什么会在“成功可能性”上最花心思?蔡达峰:申请是否成功,这取决于规则,包括填报规则和录取规则,而现在讲解填法的多,解释录法的少。考生最不了解的是录取规则,不少考生和家长要么以为录取分数线是高校设定的,要么以为高校可以随意录取或不录取考生,这些都是误解。录取的基本规则是公开报名、有限填报、按校排队、高分优先。考生填报了一所高校,就与报考该校的所有考生一起,按分数高低排队录取,直到名额用完为止,最末位(不是最差)的分数就是录取分数线。可见,录取结果是由相同志愿考生的分数竞争决定的。志愿填报时谁都料不准,但填完后就成定局,谁都改不了。所以,规则本身决定了风险,促使考生的选择动机偏向“安全”,顾不上报考高校的真正目的。记者:今年新实施的“平行志愿”,是否就意味着“安全”?蔡达峰:“平行志愿”使考生有多次“按校排队”的机会,这是它最大好处,但它还不是全面开放的申请和选拔制度。“热门”未必保证就业素质能力是就业之本记者:填报志愿选择什么专业,可能是学生和家长最先遇到的问题。对此,您有什么建议呢?蔡达峰:自己的志愿是什么?是求知欲、职业还是名利?怎样算是按自己意愿选择高校?对不少考生来说,这些问题比录取规则更难解。这些不同性质的意愿,直接关系到对教育的需求。记者:考生填报志愿应最关注自己对什么知识最感兴趣,可当某些考生表示他热爱历史时,家长的反应很可能是“你将来能靠这挣几个钱?”考生应作何反应?蔡达峰:当下家长和考生普遍重视就业需求,这不错,但要想清楚专业与职业、教育与就业、个人与社会的关系,以免误导自己。职业变化总比专业快,职业种类也总比专业多;热门专业未必保证就业,就业未必专业对口;就业不等于发展,就业后的困难或许更多;素质与能力才是生活之本,就业之本。择校应先“考察”三个最基本信息记者:通过高考进入某某高校,对于考生来说,可能更是件具有“历史使命感”和“成就感”的事,尤其是那些自小就受名校情结熏陶的学生。您对此怎么看?蔡达峰:选择高校,就先要了解高校。我建议考生查看三个最基本的信息——教师、课程和书刊。先说教师。师生比是高校的基本办学指标。一所高校如果教师少,学生多,虽节省开支,但很难相信会把学生放在多么重要的地位。还有就是教师职称和学位情况,两者以高为好。在选择同类高校的时候,这个因素更有参考价值。其次是课程。课程是教育的基本资源,课程越多,对学生越有利。高校开课没有硬性数量规定,关键是看学生有多少选课的机会。三是书刊。将高校书刊总数与学生总数比照,得到的是生均书刊数。好的大学必有大量的书刊且种类繁多,使各种学生可以方便地借阅。不过,现在考生很少关心这个信息。此外,考生还可以关注一下高校中与自身相关的信息。资源比较丰富、对学生比较开放的高校,比较值得选择。□本报记者|俞海燕|文

离今年高考填报志愿已不到两个月了,面对今年新出笼的“平行志愿”方法该如何填报,昨天,复旦大学副校长、博士生导师蔡达峰书面回答了记者的提问,他表示,自身意愿和学校教育水平才是填报志愿时最该考虑的。 平行志愿最大好处:考生可多次“按校排队” “不少考生和家长认为,录取分数线是由高校设定的,或者高校可以随意录取或不录取考生,这些都是误解。”蔡达峰解释说,录取的基本规则是公开报名、有限填报、按校排队、高分优先。“考生填报了一所高校,就与报考该校的所有考生一起,按分数高低排队录取,直到名额用完为止,最末位(不是最差)的分数就是录取分数线。” 蔡达峰表示,平行志愿使考生有多次“按校排队”的机会,这是它的最大好处。 遗憾:部分人只关心“成功可能性” “每年不知有多少人为高考填志愿而犯愁。考生既要估计自己的考分,又要猜测申报学校的录取分数线。既要在自己的分数、志愿、大学之间权衡,又要与同伴竞争。好不容易下定决心把志愿表上所有空格填满,仍忐忑不安。”作为分管教学的复旦副校长,蔡达峰对每年的高考生和家长的“志愿大战”颇有感触。 不过,他表示,在这一项“令全社会关注”的家庭大事面前,人们往往存在这样的误区:“高考填志愿是申请人对一所高校表达入学的愿望,为什么要选择这所高校?一看自己意愿,二看该校教育水平,三看成功可能性。遗憾的是,现在大多数人填志愿时最要花心思的是其三,最不追究的是其一和其二。” 提醒:职业种类总比专业多 怎样算是按照自己意愿选择高校?蔡达峰表示,当下考生普遍重视就业需求,这是不错的。“但要想清楚专业与职业、教育与就业、个人与社会的关系,以免误导自己。”他分析说,职业变化总比专业快,种类总比专业多,热门专业未必保证就业,就业未必专业对口。 蔡达峰强调,接受教育根本上是为了完善人生,人生的意义比职业大,生活的问题比就业多。就业不等于发展,就业以后的困难或许更多;素质与能力才是生活之本,也是就业之本,切记不要把得到名利作为意愿。 支招:看准教师、课程、书刊信息 选择高校首先就要了解高校。蔡达峰认为,了解高校教育水平不容易,不能只听名气、看校园。他建议考生,可以自己去查看几个最基本的信息。“一是教师,一所高校专任教师太少,学生太多,虽节省开支,对学生总归不利,也很难使人相信它会把学生放在多么重要的地位。还有就是教师职称和学位情况,在选择同类高校的时候,这个因素更有参考价值;二是课程,课程是教育的基本资源,课程越多,对学生越有利;三是书刊,好的大学必有大量的书刊,而且种类多,使各种学生可以方便地借阅。” 蔡达峰还建议,考生还可以关注一下高校中与自身相关的信息,比如允许借多少书刊,选多少门课程,有多少交流机会,多少社团等。

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