劳碌奖章,笔者校教授在其次届东京高级高校青

图片 1

近日,第二届上海高校青年教师教学竞赛在上海师范大学举行,我校经校内遴选推荐出五位教师分别参加了人文、社科、自然科学基础、自然科学应用和非语言类外语授课等五个组别的比拼。马克思主义学院陈琳老师、基础医学院刘琼老师、生命科学学院余垚老师、社会发展与公共政策学院高隽老师分别获得在所在组别的一等奖,文物与博物馆学系石鼎老师获得了所在组别的优胜奖。

图片 2

图片 3

2014年9月10日,在庆祝第30个教师节的日子里,中国教育工会上海市委员会举办了“青春在讲台——首届上海高校青年教师教学竞赛总结表彰会”。副校长陆昉、我校获奖青年教师及指导教师、教师教学发展中心和校工会负责人等共同出席了本次会议。

2016年3月,第二届上海市高校青年教师教学竞赛组织工作正式启动。根据《市总工会、市教卫工作党委、市教委关于举办第二届上海高校青年教师教学竞赛的通知》(沪教卫党〔2016〕34号)要求,结合上届竞赛组织参赛经验,复旦大学教师教学发展中心(以下简称“中心”)协同复旦大学工会制定工作方案共同推进竞赛组织工作。

为进一步引导上海高校青年教师增强教书育人的责任感和使命感,积极投身教学一线,全面展示上海高校青年教师教学风采,2014年4月下旬,市总工会、市教卫党委和市教委联合举办首届上海高校青年教师教学竞赛。最终,我校选派的三位青年教师分别获得1个上海市一等奖(生命科学学院吴燕华)和2个上海市三等奖(管理学院裘理瑾、微电子学院蒋玉龙)。其中,一等奖获得者吴燕华经过几轮的筛选,最终作为三位上海代表教师之一,参加全国第二届青年教师教学竞赛,并获得全国一等奖,另两位兄弟院校选手分获二等奖和三等奖。在本次表彰会上,吴燕华获得上海市“五一”劳动奖奖章。生命科学学院乔守怡教授获得首届上海市高校青年教师教学竞赛最佳指导奖,复旦大学获得上海市优秀组织奖。

按照工作方案,3月初举办了校内选拔赛。然后,综合校内比赛、学生评教、督导评课、院系意见,确定了五组待考察人选。之后组织校内专家对待考察人选进行随堂听课和集中评选,最终确定了每组的唯一推荐人选,并为每位人选配备了1-2位指导教师;同时,成立备赛指导专家小组为5位参赛教师的备赛提供指导。专家组组长由全国教学名师、校教师教学发展委员会主任、上届竞赛优秀指导教师乔守怡教授担任。

这些成绩的获得一方面是得益于我校各相关单位的通力合作和有效沟通。此次备赛正值暑假,但丝毫没有影响我校参赛组织工作的有序推进。教师教学发展中心统筹整体组织工作,提供备赛场地、协调各相关方;校工会全力保障参赛工作的后勤服务工作,进行实地考察;教师所在院系积极响应,选派指导教师、强化专业指导。但更重要的是,我校青年教师所体现的自身实力,他们不仅有优秀的教学能力,更有深厚的学术底蕴。高校教学的关键并不在单纯传播知识,而在于培养能力,本次的教学竞赛也正是基于此。与以往教学比赛中教师们只需对自己最拿手的一堂课进行展示有所不同,本次比赛的参赛选手须从自己所教授的完整一门课程中任意抽取一个单元,上台完成20分钟的讲课。教学基本功扎不扎实,学术底蕴深不深厚,在这20分钟内便能高下立现。

5月中旬,组织了两场试讲活动,请相关专业领域的校内外专家针对参赛教师的教学设计、课程教学和教学反思进行点评和指导。通过这一活动,他们更加适应了比赛设置的各个环节,对于如何更好地把握教学内容的学术性、更有效地实施教学也有了更清晰的认识和更透彻的理解。

为提升我校教师特别是青年教师的教学能力,复旦大学教师教学发展中心推出一系列“教师教学力增能项目”和“教学研究与教改激励项目”。青年教师教学比赛是中心常设项目之一,通过比赛的形式,为青年教师们打磨自己的课程教学、开展同行间的交流学习提供了平台。近年来,学校正在通过多种途径,激发教师积极投身教育教学,不断提升教学质量,并帮助青年教师在资深老教师的带领下,发展教学能力。目前,对教师教学质量的考量已日益成为学校整体评价体系的重要组成部分。此次我校参加首届上海市及第二届全国高校青年教师教学竞赛的工作取得了良好成绩,也是学校重视教学工作,倡导全校教师积极钻研教学的成果。

与此同时,参赛教师所在的院系也积极备赛,分别在院系内部组织了多场试讲活动,帮助参赛教师精益求精地打磨课程。这些都有效地提升了参赛教师对于整门课程的把握,真正贯彻竞赛所倡导的“上好一门课”的核心理念。学校也在各个环节的开展中提供支持,使参赛工作能够顺利、有序地进行。

本文由伟德体育登陆发布于伟德体育教育,转载请注明出处:劳碌奖章,笔者校教授在其次届东京高级高校青

您可能还会对下面的文章感兴趣: